培養(yǎng)理念：

市場導向   需求第一   能力本位

“市場導向”就是專業(yè)開設上適應市場、教學內容上傾向市場、素質培養(yǎng)上接軌市場、畢業(yè)安置上合拍市場；“需求第一”就是滿足學生需求、滿足家長需求、滿足企業(yè)需求、滿足政府需求；“能力本位”就是培養(yǎng)在現(xiàn)代城市生存和發(fā)展的能力、在現(xiàn)代企業(yè)工作和競爭的能力。

服務理念：

高質量教學   全方位服務

教育就是服務。我們有300余名教職員工，專任教師200余名、輔導老師100余名。專任教師進行高質量的教學：一方面?zhèn)魇谖幕�知識和專業(yè)理論，另一方面指導實訓提高職業(yè)技能。輔導老師進行全方位服務，專人專職，每個班配備1－2名，一方面實施“三化一式”管理（軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式），讓你的行為習慣與企業(yè)員工對接，具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作的精神；另一方面，與學生同學習、同勞動、同生活、同活動，全面負責班級思想道德教育，全面輔助學生提高學習質量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)個人獨立生活能力。
辦學理念：

無私兩辦   四個讓   兩個一切

“無私兩辦”即：無私奉獻社會、無私奉獻家長，辦人民滿意的教育、辦政府需要的教育；“四讓”即：讓貧困學生讀得起書，讓在校學生學到技能，讓畢業(yè)學生找到工作，讓就業(yè)學生改變命運；“兩個一切”即：一切為了學生就業(yè)成才，一切為了青年創(chuàng)業(yè)致富。

實訓理念：

三化模式     六個合一

“三化模式”即：教學方法，采取“課堂教學、多媒體教學、仿真教學、多批次實訓教學”的立體化；教學形式，采取“大班理論教學、小組實訓操作”的班組化；教學階段，采取“在校學習、基地強化、崗前培訓、遠程教育”的程序化。“六個合一”就是：學校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學生與學徒合一、教室與車間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產品合一。

教育理念：

追求教育公平   成教高職合一

愿意求學的高、初中畢業(yè)生（含同等學習能力的社會青年），都可以在這兒圓重點大學夢，本科、專科任選。我們免除了高考之類的入學“門檻”，實行寬進嚴出，與國外大學接軌；我們將成人高等教育與高等職業(yè)教育有機地融為一體，著重提高學生的就業(yè)綜合能力。